永恒的激勵(lì)

初二10班  程梧峰

有人說(shuō)他們是園丁，有人說(shuō)他們是蠟燭，日復(fù)一日，年復(fù)一年的照顧祖國(guó)的花朵，燃燒自己照亮了孩子們的前途。

亦是關(guān)懷，亦是激勵(lì)，亦是批評(píng)，亦是表?yè)P(yáng)。這一切的一切，都源于愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，老師為何會(huì)如此關(guān)注你？愛(ài)創(chuàng)造了世界，擁有愛(ài)，便擁有了全世界。而老師的愛(ài)則伴隨著我一步步成長(zhǎng)，一只粉筆，三尺講堂，留下的，永遠(yuǎn)是他們含辛茹苦的背影。滴滴汗水點(diǎn)點(diǎn)心血印在您的臉上，始終是嘔心企盼的神情。一個(gè)人一生之中最大的幸福，不是過(guò)著紙醉金迷的生活，而是，遇到一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，教導(dǎo)有方的老師。

魯迅遇到了藤野先生，巍巍不能忘記蔡蕓芝先生，達(dá)芬奇感謝教他畫(huà)雞蛋技巧的佛羅基俄，我更聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)的聲音，那是戴維的聲音：“我這一生中最大的發(fā)現(xiàn)是法拉第?！?/span>

老師是生活在學(xué)生們的眼睛里，而后才活到我們心里，要把學(xué)生們的目光之所懷疑、猜測(cè)、挑剔變成心目中的信任、尊敬和愛(ài)戴并不是一件輕松的事情。傳道授業(yè)解惑包含著多少苦澀和艱辛?。?/span>

或許有一天他要給我們的知識(shí)早已隨時(shí)間淡化，但是他的人格魅力在我們的心中卻是永恒，當(dāng)我們心中為您開(kāi)辟出一片圣潔的土地時(shí)，我們又有了新的人格偶像。

您無(wú)私的站著，站成野蒲公英，讓知識(shí)的花蕾大大方方的飄散四方，陽(yáng)光下的世界，才因此而生輝；您正直的站著，站成野松雪樹(shù)，讓挺拔的身軀不偏不倚的接吻藍(lán)天，風(fēng)雪中的生命，才因此而使得青翠而蓬勃；您高貴的站著，站成野風(fēng)景樹(shù)，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏，成長(zhǎng)中的幼苗，才因此找準(zhǔn)韻律和參照。

您是路燈光亮、方向，更是給倒伏的人們以靈魂的支撐。

點(diǎn)評(píng)：文章視野開(kāi)闊，多用比喻與排比，用理性的筆調(diào)書(shū)寫(xiě)對(duì)老師的理解與感謝，文辭優(yōu)美，感情充沛，別具一格。

指導(dǎo)老師：周吉萍