書法作為中國的十大國粹之一，有著悠久的歷史，被稱為：無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂。

在宜賓天立天驕2019級1班就有一位“書法達(dá)人”叫徐本益。

最初跨入天立時(shí)，這個(gè)善良、敦厚的小男孩略帶著些許膽怯和自卑，他學(xué)科基礎(chǔ)不是很好，不甘落后卻又害怕落后，在班主任李智華老師的細(xì)心引導(dǎo)下，他堅(jiān)持書法練習(xí)鍛煉了他持之以恒、敢于挑戰(zhàn)的可貴品德！

6歲時(shí)，初次參賽獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)的這幅書法作品讓他淺淺明白了字里行間的意思。

在天立，經(jīng)過書法老師黃永康的耐心指導(dǎo)，他深深愛上了書法這個(gè)傳統(tǒng)文化瑰寶，書法就成了他的最愛。

2017、2018年、2019年，三次參加四川省藝術(shù)人才大賽，他均獲一等獎(jiǎng)。

2017年、2019年，兩次參加《語文報(bào)社》舉辦的華夏萬卷杯現(xiàn)場書法比賽，他的參賽作品都獲評特等獎(jiǎng)。

2019年參加宜賓市"中華誦"書法大賽，他贏得一等獎(jiǎng)。

2020年參加“同心抗疫情，共繪春天”宜賓文軒教育杯青少年書畫大賽，他再次獲得一等獎(jiǎng)。

千百次重復(fù)的書法練習(xí)，看來單調(diào)枯燥，卻是記錄生活和學(xué)習(xí)最美的線條。

在一次次反復(fù)的書寫練習(xí)中，磨練了他急躁、沖動(dòng)的情緒弱點(diǎn)。在傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng)下，增加了他的人文積淀，培養(yǎng)了他的人文情懷，更健全了他的人性品格。在面對質(zhì)疑、肯定、贊許的過程中，他也贏得了認(rèn)同，收獲了自信，汲取了養(yǎng)分，錘煉了品性。

這些都促使他學(xué)會自我管理，勤學(xué)善思，勇于探究，敢于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)。

在天立，他在提筆揮豪中收獲了知識的增長，獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)更收獲了精神的滋養(yǎng)、人格的成長。

在天立，他正逐步成長為一個(gè)勇于拼搏，敢于挑戰(zhàn)，樂觀開朗，積極進(jìn)取，孝老尊師的陽光男孩。

在天立，孩子的各方面才能得到充分的展示，在重視學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)校學(xué)習(xí)，他無悔當(dāng)初的選擇。