junior middle school
書法作為中國的十大國粹之一,有著悠久的歷史,被稱為:無言的詩,無行的舞,無圖的畫,無聲的樂。
在宜賓天立天驕2019級1班就有一位“書法達(dá)人”叫徐本益。
最初跨入天立時(shí),這個(gè)善良、敦厚的小男孩略帶著些許膽怯和自卑,他學(xué)科基礎(chǔ)不是很好,不甘落后卻又害怕落后,在班主任李智華老師的細(xì)心引導(dǎo)下,他堅(jiān)持書法練習(xí)鍛煉了他持之以恒、敢于挑戰(zhàn)的可貴品德!
6歲時(shí),初次參賽獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)的這幅書法作品讓他淺淺明白了字里行間的意思。
在天立,經(jīng)過書法老師黃永康的耐心指導(dǎo),他深深愛上了書法這個(gè)傳統(tǒng)文化瑰寶,書法就成了他的最愛。
2017、2018年、2019年,三次參加四川省藝術(shù)人才大賽,他均獲一等獎(jiǎng)。
2017年、2019年,兩次參加《語文報(bào)社》舉辦的華夏萬卷杯現(xiàn)場書法比賽,他的參賽作品都獲評特等獎(jiǎng)。
2019年參加宜賓市"中華誦"書法大賽,他贏得一等獎(jiǎng)。
2020年參加“同心抗疫情,共繪春天”宜賓文軒教育杯青少年書畫大賽,他再次獲得一等獎(jiǎng)。
千百次重復(fù)的書法練習(xí),看來單調(diào)枯燥,卻是記錄生活和學(xué)習(xí)最美的線條。
在一次次反復(fù)的書寫練習(xí)中,磨練了他急躁、沖動(dòng)的情緒弱點(diǎn)。在傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng)下,增加了他的人文積淀,培養(yǎng)了他的人文情懷,更健全了他的人性品格。在面對質(zhì)疑、肯定、贊許的過程中,他也贏得了認(rèn)同,收獲了自信,汲取了養(yǎng)分,錘煉了品性。
這些都促使他學(xué)會自我管理,勤學(xué)善思,勇于探究,敢于擔(dān)當(dāng),樂于奉獻(xiàn)。
在天立,他在提筆揮豪中收獲了知識的增長,獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)更收獲了精神的滋養(yǎng)、人格的成長。
在天立,他正逐步成長為一個(gè)勇于拼搏,敢于挑戰(zhàn),樂觀開朗,積極進(jìn)取,孝老尊師的陽光男孩。
在天立,孩子的各方面才能得到充分的展示,在重視學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)校學(xué)習(xí),他無悔當(dāng)初的選擇。