頌師長(zhǎng)

初二11班  鄭語鑫

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人?！比绱似椒驳穆殬I(yè)，用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也難報(bào)師長(zhǎng)栽培之恩。

刻模板的話未必不朽，刻頑石的字未必流芳百世。但您的名字卻能刻于心底，真正永存。海水退潮，五彩的貝殼留在沙灘上。小溪的樂音仍在深邃的山谷中回響。蠟燭漸化，燭光堅(jiān)定而耀眼。春雨降臨，綠芽萌發(fā)。風(fēng)一吹，原來桃李芬芳。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@千古傳唱的佳句是對(duì)師長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，感謝您的奉獻(xiàn)。

我們滿腔熱情，踏上征程，時(shí)而像奮勇向上的攀登者，披荊斬棘；時(shí)而又像搏擊前行的航行者，乘風(fēng)破浪。但遇山巖前阻，重重迷霧時(shí)。我們會(huì)躊躇，會(huì)迷茫。但遠(yuǎn)方的燈塔愿意指引敢于前行的勇士。曾幾何時(shí)，我們像一棵休眠的種子，沉睡在大地的懷抱。沒有理想，沒有追求。“潤(rùn)物無聲”是春雨滋養(yǎng)著我們，讓綠芽生長(zhǎng)，喚醒我們對(duì)知識(shí)的渴望，讓我們向往于“亂石穿空，驚清拍岸?！钡幕趾隁鈩?shì)。

初露鋒芒的我們，經(jīng)不住“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”的肆虐，受不了“北風(fēng)卷地百草折”的殘敗。是師長(zhǎng)的陽光溫暖著我們。是這陽光讓草收斂了野蠻，學(xué)會(huì)“梅花香自苦寒來”的人生哲理。撥動(dòng)真戒的心弦，銘記成長(zhǎng)的心酸。成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您。

雨嘩嘩的下著，滋潤(rùn)著大地，靜靜的，融入泥土。雨停了，大地顯出勃勃生機(jī)。

十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

點(diǎn)評(píng)：文章善于引詩入文，語言整散結(jié)合，辭藻華麗，感情高亢熱烈，拳拳之情，眷眷之意溢于言表。不足：生活氣息不濃。

指導(dǎo)老師：周吉萍